央媒聚焦 重磅报道
衡阳湘南博远职业学校的高考突围路
自2020年以来，衡阳湘南博远职业学校紧扣国家职业教育改革发展趋势，率先推进办学转型，探索职教高考办学特色，明确中职教育作为整体职业教育的“基础教育”的定位，以普职融通破局发展，既夯实学生文化基础，又精进专业技能，全力为高校输送合格人才，为培育大国工匠、能工巧匠筑牢人才培养根基。
学校的办学探索与育人成果，获央媒中国新闻社关注，2026年5月11日《中国新闻》报对我校进行整版专题报道，后续中新社也将持续跟踪报道。
中国新闻社
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《中国新闻》报由中新社主办，是中央级权威时政综合类报纸，立足全国视野、聚焦教育、经济、社会民生等重点领域，报道具有官方站位行业影响力强的特点。
此次《中国新闻》报的专题刊发，体现了中央级媒体对我校普职融通、职教高考办学探索的关注。学校将持续深耕职教高考赛道，打磨办学细节，稳步提升育人质量，踏实走好职业教育升学育人之路，致力打造衡阳市职教高考一流品牌学校。
全文刊登如下
依托国家顶层设计办学重心从“就业为主”转向“升学为重”全面重构教学与备考体系
普职融通 湖南一所民办中职的高考突围路
职业教育，一头连着产业升级，一头系着万家灯火。新修订的《中华人民共和国职业教育法》全面实施以来，普职协调发展加速推进，职教高考体系日趋完善，中国职业教育正从长期被视作“补充教育”的无奈选择，迈向与普通教育同等重要的“类型教育”新阶段。
在这场深刻的制度性变革中，基层学校如何接住政策红利？社会对中职学校“低人一等”的刻板印象何以松动？民办中职作为职教体系的重要力量，又能在其中扮演什么角色？湖南衡阳湘南博远职业学校（简称“湘南博远”）已有二十余年办学历史，近年来的转型探索，为观察基层职业教育改革提供了一个具体而微的窗口。
湖南衡阳湘南博远职业学校高铁乘务实训课堂，老师正在指导学生练习标准的安检动作和流程。胡语桐摄
转型：被政策 “激活” 的选择
长期以来，中职教育被固化为“断头教育”——毕业即就业、学历提升通道几近堵死，成为横在万千学子面前的一道壁垒。
打破这一困局的，是国家顶层设计的持续发力。从《国家职业教育改革实施方案》出台，到新修订的《中华人民共和国职业教育法》确立“职普同等地位”，再到“十五五”规划纲要明确建设一批高水平本科层次职业学校，推动职业教育本科与专业学位教育融合贯通，一套套政策组合拳密集落地，彻底拆掉了中职学生头顶的学历“天花板”，让升学成才之路豁然开朗。
身处职教变革浪潮中，作为民办中职的湘南博远看清了发展方向。2020年，该校果断作出战略调整，将办学重心从“就业为主”转向“升学为重”。“我们判断，这关乎学校长远发展，早转早主动。”衡阳湘南博远职业学校董事长范小君坦言，办学多年来，他见过太多中考失利的孩子，因学历门槛处处受限，错失人生发展机遇，这也成为学校决心转型的初心。
转型绝非口号，而是真金白银的投入与实打实的行动。该校累计投入上千万元人民币，单独设立南湖对口高考校区，聘请拥有多年普高教学经验的骨干教师组建专职高考教研团队，严格对标职教高考“文化素质+职业技能”考核要求，全面重构教学与备考体系。
“我们就是要向社会传递一个清晰信号——中职也是正规读书升学的地方。”范小君坚定地说。
成效逐步显现。2023年，一对中考成绩超800分的孪生姐妹放弃普高学籍主动选择湘南博远。她们说：“职教高考给我们这样有技能特长又愿意拼文化课的学生，提供了更大可能。”更具说服力的是个体命运的改写。2022级学生王诚核，中考总分1040分仅得516分，她在职教高考中以639分考入吉首大学。
从招生遇冷到优质生源主动报考，湘南博远精准踩中职教发展节拍，回应了普通家庭对孩子成长的真切期待。
破壁：普职融通的基层探路
职教高考为文化课基础薄弱的中职生打开了升学通道，但要“够得着”本科，仍需精准的教学设计和严格的管理支撑。这是转型绕不开的难题，也是检验学校办学功力的标尺。
湘南博远的思路是向外借力、向内挖潜。2023年，该校与省级示范性高中衡阳县第一中学建立对口帮扶机制。普高名师定期走进职校课堂，围绕职教高考大纲，与博远教师共同研磨适配的教学方案。
“我在衡阳县一中工作34年，到博远后发现，中职学生不是教不好，是缺精准方法和严格管理。”湘南博远南湖校区校长戴明安说。作为首届楚怡创新实验班负责人，他没有照搬普高模式，而是将积累多年的管理经验与中职学生特点相结合，逐步摸索出“重基础、抓落实、分层教、精准补”的教学策略。
借来的经验要能落地，靠的是精细化的执行。该校为每名学生建立学情档案，针对学科短板安排一对一辅导，实行“日日清、周周练、月月考”的闭环教学。楚怡创新实验班班主任李敏说，不少学生入校时缺乏自信，“我们首先要做的，是让他们相信自己也有考上本科的实力。”2022级学生王诚核至今记得，高三最焦虑时，班主任几乎每天找她谈心，“老师说‘你具备冲击本科的实力’，慢慢我就坚定了信念。”
学校坚持严管与厚爱结合。该校严格规范学生手机使用，以规律作息培育良好学习习惯。严管之外，也有厚爱。针对家庭困难学生，学校主动开展帮扶救助。一名特困学生因家庭变故打算辍学，戴明安当天驱车几十公里家访，承诺通过资助解决学费难题，将学生接回校园。戴明安说：“这是有潜力冲击本科的好苗子，不能因贫困断了前程。”步入高三，首届楚怡创新实验班学生精神风貌焕然一新，“冲刺本科”的信心与信念，已深深扎根在每一位学生心中。
普高与职高不应是两条平行线。帮扶不是单向输血，而是在交流中互相启发。在湘南博远，当普高的备考经验与中职的学情实际相遇，碰撞出的不仅是分数的提升，更是一套可复制、可优化的教学方案。
固本：打牢 “基础教育” 底子
当升学成为中职办学主赛道，一个新问题也随之浮现：会不会变成变相的“复读班”，丢了职业教育的“根”？
对此，湘南博远的回应落在行动上。职教高考本就包含专业技能考核，升学与学技能并非单选题。该校将自身定位为中等职业教育的“基础教育”——文化底子要打牢，技能训练也不能丢。
在该校航空高铁实训馆内，学生正在进行形体礼仪和安检模拟训练。湘南博远铁道运输服务专业，是衡阳市唯一获评“优秀专业”的铁路运输类专业。2024年，该校与长沙商贸旅游职业技术学院合作开办“3+2”五年制大专班，学生前三年在中职打基础，后两年转入高职深造，毕业后获全日制大专学历。目前该校已与全国多家航空公司和铁路单位建立校外实习基地。近几年，学校数学教师梅剑欣一路过关斩将，夺得湖南省教师教学设计大赛一等奖第一名，最终斩获全国二等奖；学生团队在“学创杯”全国创业大赛、“楚怡杯”省级技能竞赛中屡创佳绩，全年获国家级奖项8项、省级2项、市级74项。
“我带的学生起点可能不高，但成长空间一点不小。看到他们一点一点往上走，身为教师的成就感油然而生。”梅剑欣说。
而在黄茶岭校区，几亩绿油油的菜地成为另一道风景。这是该校为每个班级划出的专属劳动教育基地。在不少学生从小缺少劳动体验的当下，这块菜地承载的不仅是农作物的生长，更是责任感和意志力的培养。“那是自己种出来的，特别甜。”学生刘思琦放假前从地里摘了棵白菜带回家。
该校还设有“感恩表白墙”，将德育融入日常。正如学校党支部书记颜玉屏所说：“教育最终要回到人本身，分数和升学率是面子，品格和能力才是里子。”
湘南博远全面贯彻落实党和国家教育方针，坚守“不让一个孩子输在人生起跑线上”的办学理念，转型发展成果得到各级政府部门与广大学生家长的充分认可。从一所民办中职的转型实践，或能窥见一个行业的深层变革。当越来越多中职孩子通过职教高考成为本科生甚至研究生，当越来越多家长把职校视为“主动选择”而非“被迫接受”，中国职业教育的价值重塑才算真正迈出实质性一步。
但这条路还很长。在范小君看来，政策通道已经打开，学校要做的，就是让走进来的每一个孩子都相信：起点不决定终点，中职生同样能拥有出彩人生。
胡语桐
（文章转自《中国新闻》报）
本篇文章来源于微信公众号:衡阳湘南博远职业学校
